LUCAS: EU SEI QUE PARA TIRAR FOTO PRECISA TER CÂMERA.

MATHEUS: AS CÂMERAS ERAM COM FILMES PORQUE ANTIGAMENTE AINDA NÃO ERA DIGITAL.

ANA CLARA: EU SEI QUE PRECISO DE PILHA, EU SEI QUE LÁ TIRA FOTO E EU SEI QUE É LÁ TIRA PRETO E BRANCO.

RAFAEL: AS CÂMERAS ANTIGAS ERA PRETA E BRANCA.

SAMANTHA: EU GOSTO DE TIRAR MUITAS FOTOS E MAQUINAS FOTOGRAFICA PORQUE AS MAQUINAS SÃO INTERESSANTES.

MATHEUS: AS CÂMERAS ERAM DE FILMES PORQUE ANTIGAMENTI AINDA NÃO ERA DIGITAL.

MILENA: AS MAQUINAS FOTOGRAFICAS APARECIA OS MOTORES DA MAQUINAS. UMA CAMERA DE FILMAR FILMA ANIVERSARIOS E FESTAS DE CARNAVAL. EU SEI QUE A CAMERA FOTOGRAFICA É UMA MAQUINA ANTIGA E ELA ERA PRETA E BRANCA. A FOTO DO ROSTO FOTOGAFICO ERA SEM COR E ELA ERA ALTA E DIFERENTE QUE AS DE AGORA.

LUIZ GUILHERME: EU SEI QUE A MAQUINA FOTOGRAFICA É UMA COISA MUITO USADA. ESSA COISA É USADA POR MAIS DE 30 ANOS.

JOÃO NUNES: EU SEI QUE ELA É DIGITAL TIRA FOTOGAFIA.

EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”

Turma: Turma da Tecnologia

Representantes: Matheus e Milena

Profª Jacqueline Mota Ferreira

FOTOGRAFIA

JUSTIFICATIVA

Desde o começo da história, o homem desenhou, pintou e esculpiu com vontade de conservar as imagens que via. A fotografia nos permite deter o tempo, assim como viajar ao passado. Hoje em dia, qualquer um de nós pode ser dono de uma imagem, por esse motivo surgiu o interesse em conhecer o antigo, sua evolução: da analógica a digital e essa linguagem visual fotográfica, pois a fotografia é uma forma de expressão e um modo de se comunicar e informar, possibilitando conhecer melhor esse recurso tão utilizado nos dias de hoje.

OBJETIVO GERAL

Valorizar a leitura através de imagens, despertando o espírito crítico de obras visuais, buscando conhecer a história dos equipamentos utilizados antigamente e essa forma de expressão tao utilizada nos dias hoje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conceituais

· Conhecer a historia da fotografia;

· Conhecer a linguagem visual;

· Conhecer a evolução tecnológica da máquina fotográfica;

· Conhecer essa forma de comunicação visual;

· Perceber que uma imagem pode possuir diversos significados;

· Apresentar a fotografia como a escrita da luz através de imagens.

Atitudinais

· Desenvolver o gosto pelo fotografia;

· Aprender a trabalhar em grupo e dividir funções;

· Proporcionar interação entre os alunos;

· Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;

· Respeitar as diferenças;

· Ter autonomia;

· Ser consciente que é o protagonista;

· Promover a interação e o desenvolvimento social;

· Desenvolver habilidades tecnológicas.

Procedimental

· Instigar o processo de pesquisa;

· Interpretar imagens visuais;

· Comparar a máquina antiga com a máquina digital;

· Fotografar diferentes imagens;

· Debater em torno de temáticas atuais através de imagens;

· Construir um blog da turma e individual;

· Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos;

DISPARADOR

Vídeo: A evolução da máquina fotográfica

ÍNDICE COLETIVO

Quem inventou a máquina fotográfica? (Mathues, Rafael, Joice e Luiz Guilherme)

Em que ano ela nasceu? (Matheus Eduardo)

Qual foi o país que inventou a máquina fotográfica? (Luiz Guilherme, João e Pedro)

Como era registrado as imagens antes da máquina fotográfica? (Lucas e Rafael)

O que é fotografia? (Ana Clara e Matheus)

Porque as revelações eram preto e branco? (Rodrigo e Lucas V.)

Quem tirou a primeira foto? (João e Milena)

Onde foi tirada a primeira foto? (Milena)

Quem inventou o flash? (Luiz Guilherme e Rodrigo B.)

Como revela filmes? (Samantha, Rodrigo e Antonio)

Porque hoje as máquinas não precisam de filmes? (Rodrigo e Ana Clara)

ÁREA DE CONHECIMENTO

PLANO DE AÇÃO

QUANDO	O QUE	COMO	QUEM
18/03	Tema Contrato Didático Representante Nome da turma	Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação	Alunos
25/03	Disparador Índice Individual Índice Coletivo	Apresentação de vídeo para expandir a curiosidade do tema. Por escrito individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito em grupo de 4 alunos , “O quero saber”.	Alunos
07/04	Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação	Oralmente, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir.	Alunos
14/04	Plano de Ação Explicar o que e e-mail e blog. Criar email	Coletivamente Oralmente Individualmente cada um preenchendo dados solicitados.	Alunos Professora Alunos
28/04	Pesquisar a história da fotografia. Anotar pontos importantes. Socializar as pesquisas	No livro, internet cada grupo pesquisara um tema. Escrever no caderno de pesquisa. Os grupos irão expor os pontos importantes da pesquisa.	Alunos
05/05	Registrar as imagens como antigamente.	Registrar imagem através do desenho na lixa que irá representar pedras e paredes como fazia antigamente.	Alunos
12/05	Pesquisar diferentes tipos de imagens.	Cada aluno irá pesquisar uma imagem. e apresentar sua interpretação.	Alunos
19/05	Socializar a pesquisa.	Apresentar a imagem em Datashow e fazer a interpretação.	Alunos
26/05	Registrar as imagens como antigamente.	Registrar imagem através da pintura.	Alunos
02/06	Confeccionar máquina fotográfica.	Com lata de leite, papel fotográfico, cartolina preta, prego, régua.	Alunos
09/06	Fotografar com a câmera confeccionada e a digital. Baixar as fotos no computador.	Nos espaços da escola. No computador baixar fotos.	Alunos
16/06	Organizar para exposição	Com alunos organizar e montar exposição.	Alunos
23/06	Organizar para exposição	Com alunos organizar e montar exposição.	Alunos
30/06	Organizar para exposição	Com alunos organizar e montar exposição.	Alunos
07/06	Organizar para exposição	Com alunos organizar e montar exposição.	Alunos

RECURSOS

Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, lixa, giz de cera, data show, dvd, televisão.

AVALIAÇÃO

Pretendo avaliar de modo processual, contínuo e reflexivo o desenvolvimento das atividades durante o projeto, analisando o envolvimento do aluno, o trabalho em grupo, iniciativa, criatividade e autonomia.

PRODUTO FINAL

Produção e exposição.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sites de pesquisa sobre fotografia

Revista Nova Escola

www.novaescola.com.br

Revista Pátio

www.revistapatio.com.br

Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais

TAYLOR, B. O mundo das ciências: Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009

MONJE, M. Invenções uma solução perfeita. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997

NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2010

Publicado por Matheus.

Fotografia

quinta-feira, 26 de maio de 2011

Pesquisa e Socialização parceria Ateliê Arte da Palavra projeto Fotonovela

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